المفهوم العام للتخطيط :

وهو أسلوب أو منهج يهدف إلى حصر الإمـكانات المـادية والمـوارد البشرية المتوفـرة ودراستها وتحـديد إجـراءات الاستفادة منها لتحقيق أهداف مرجوة خلال فترة زمنية محددة.

أنواع التخطيط :

   التخطيط بعيد المدى: وهو التخطيط الذي يتم لمدة طويلة كعام دراسي .

   التخطيط قصير المدى: وهو التخطيط لفترة قصيرة كالتخطيط الأسبوعي أو اليومي .

العناصر الرئيسة لخطة الدرس :
1/ موضوع الدرس
2/ أهداف الدرس
3/ المدخل للدرس ( التمهيد )
4/ محتوى الدرس ( ما سيدرسه المعلم )
5/ النشاطات ، (أساليب المعلم في التدريس ، ونشاطات الطالب للتعلم)
6/ الوسائل والأدوات التعليمية
7/ الكتاب المدرسي والمواد المرجعية
8/ التقويم

الخطوات العامة لإعداد الخطة الفصلية :


1   الاطلاع على محتوى المقرر الدراسي وتكوين تصور عام عنه.

2   النظرة الفاحصة لمفردات المقرر الدراسي ، والتفصيل الدقيق عند تدوينها في الخطة .

3   مراعاة ترابط المضامين العلمية للمادة الدراسية .

4   الأخذ بعين الاعتبار المدة الزمنية الفعلية لتدريس المقرر.

 5  استشارة المعلم الجديد لزميله المعلم ذي الخبرة والتجربة التربوية .


مهارات التقويم في الخطة الفصلية :
أ ـ التخطيط لبرامج التقويم
ب ـ تنفيذ برامج التقويم

العناصر التي يجب أن يشتمل عليها الإعداد اليومي:

أولاً : طريقة هاربرت ( التقليدية ) :

1 – الموضوع 2– التمهيد . 3– العرض .

4ـ المناقشة . 5ـ الاستنتاج . 6ـ التطبيق.

ثانياً : طريقة الأهداف ( الحديثة ) :

1 – المعلومات الأولية .2 – الأهداف السلوكية . 3 – التمهيد .

4ـ الأنشطة . 5ـ الوسائل التعليمية . 6ـ التقويم .


ا