لأطفال من سنتين إلى ثلاث سنوات:

المهارات الحركية العامة:
·        يجري بدون الوقوع على الأرض.
·        يحجل على رجل واحدة.
·        يصعد على الدرج مستخدماً قدماً تلو الأخرى.
·        ينزل من الدرج مستخدماً قدماً تلو الأخرى.
·        يمشي إلى الخلف.
·        يضبط اتزانه على رجل واحدة للحظات.
·        يرمي بيده من فوق الكتف.
·        يرمي كرة صغيرة لمسافة قصيرة.
·        يركب دراجة ذات ثلاث عجلات.


المهارات الحركية الدقيقة:
·        يفتح غطاء العلبة.
·        يضع الأوتاد الخشبية في اللوح الخشبي.
·        يمسك القلم...

إن مصطلح المهارات الحركية الأساسية يطلق على النشاطات الحركية التي تبدو عند معظم الأطفال وتتضمن نشاطات مثل رمي الكرات والتقاطها ، والقفز والوثب والحجل والتوازن ، وتعد ضرورية للألعاب المختلفة التي يقوم بها الأطفال أن مصطلح المهارات الحركية الأساسية يشير إلى بعض المظاهر الانجاز الحركي التي تظهر مع مراحل النضج البدني المبكر مثل الحبو والمشي والركض والدحرجة والوثب والرمي والتسلق والتعلق ، ولان هذه الأنماط الحركية تظهر عند الإنسان في شكل أولي ، لذا يطلق عليها اسم المهارات الحركية الأساسية ، إذ عرفتها ناهده عبد زيد " بأنها تلك الحركات الطبيعية الفطرية التي يزاولها الفرد ويؤديها بدون أن يقوم احد بتعليمه...

1 - : مرحلة البداية ( الخام )
ü صعوبة احتفاظ الطفل بانتصاب قامته .
ü تصلب حركة الرجلين وقصر مسافة الخطوة .
ü ملامسة جميع أجزاء القدم للأرض مع اتساع قاعدة الارتكاز .
ü انثناء الركبة عند ملامسة القدم للأرض يتبعها امتداد سريع للأرجل .
ü ارتفاع الذراعين للأعلى للاحتفاظ على اتزان .
2 - : المرحلة الأولية :
ü تقدم حركة المشي الانسيابي مع زيادة مسافة الخطوة .
ü ملامسة الأرض بالكعب أولا ثم بقية القدم .
ü انخفاض الذراعين للجانب وحركة المرجحة محدودة .
ü اتجاه أصابع القدم للأمام وزيادة ميل الحوض .
3 - : مرحلة النضج :
ü تؤدى مرجحة الذراعين بطريقة...

       إذا تأملنا طبيعة البشر أثناء ممارستهم لحياتهم نجد أن اللياقة البدنية التي يحتاج إليها المزارع تختلف عن اللياقة البدنية التي يحتاج إليها الموظف الذي يقضي معظم وقته جالساً على المكتب ، ونجد أيضاً أن اللياقة المطلوبة من الطفل أو التلميذ تختلف في طبيعتها ومكوناتها عن لياقة اللاعب المحترف .

 

       ومن هذا يتضح أن اللياقة البدنية التي يريد تحقيقها الفرد العادي تختلف عن اللياقة البدنية التي يبتغي تحقيقها الفرد الرياضي الذي يستعد للانخراط في مسابقة تنافسية ؛ وتعرف اللياقة البدنية  بأنها مستوي الحالة البدنية التي يعتمد عليها الرياضي في مكونات اللياقة البدنية الخاصة برياضته...

عنوان القصة : رحلة إلى الريف .

أهداف القصة : إكساب اللياقة البدنية ، وزيادة معرفة الطفل بالبيئة الريفية .

أحداث القصة :

             اتفقت مجموعة من الأصدقاء على أن يقوموا برحلة إلى الريف  الجميل ، لكي يتمتعوا بالهدوء والمناظر الجميلة التي تسر النفس ، والهواء النقي ، ويجعل الإنسان يتدبر في خلق الله .  فأخذوا السيارة وتوجهوا إلى القرية ، وعند وصولهم استراحوا بعض الوقت ، وبعد أن استراحوا من عناء السفر ، ونزلوا إلى الحقول للفسحة والاستمتاع بالمناظر الجميلة والهواء النقي والفرجة على الفلاحين ، وهم يعملون في حقولهم بجد ونشاط .

 

هذه هي القصة إجمالاً...

عنوان القصة : رحلة إلى القمر :

أهداف القصة :

الهدف السلوكي:

-       تأدية وتطوير سرعة الحركة والاستجابة.

-       إتقان المعرفي:الحركية الأساسية (الجري ، الوثب ، المد ، الثني) .

الهدف المعرفي : التعرف على سفينة الفضاء.

الهدف الانفعالي: الشعور بالشجاعة وتنمية الخيال والنظام والثقة بالنفس.

أحداث القصة :

أعدت بلدك سفينة فضاء إلى القمر ، انطلقت برجال الفضاء وأخذت تدور حول القمر حتى هبطت على سطحه ، وفتحت أبوابها ، وهبط رجال الفضاء من سلم السفينة ، ولمسوا القمر ، ورفعوا علم بلادهم على سطحه ، وقاموا بتركيب بعض الأجهزة...

هناك نوعين رئيسيين للقصة الحركية ، هما :

1.  قصة حركية موسيقية غنائية: ويسودها الإيقاع، وهذا الإيقاع يساعد الطفل في التعبير عن الحركات التي تحتويها هذه القصة، وهذا النوع مفضل في المراحل الأولى من حياة الطفل حتى سن الرابعة.

2.  قصة حركية تمثيلية : وهي مناسبة للطفل بعد سن الرابعة ، حيث أن هذا النوع من القصص يعتمد كثيراً على خيال الطفل وميلهم الشديد لتقليد كل ما يحيط بهم .

مكونات القصة الحركية :

يمكن أن تشتمل القصة الحركية على الآتي :

تمرينات بدنية بالبساطة والسهولة ، وبعيدة عن التعقيد ، وتعمل في هذه التمرينات العضلات الكبيرة في الطفل .

أن تتحدى واجبات الأداء قدرات الطفل.
المشاركة الايجابية للطفل في النشاط الحركي.
الإعداد الجيد للبيئة التي يمارس فيها الطفل للنشاط.
أن تكون المعلمة قدوة في إظهار الاستمتاع .
تجنب استخدام النشاط البدني كنوع من العقاب.

دور المعلمة في جعل ممارسة الطفل للنشاط الحركي مصدراً لتنمية قيمة الذات

توفير خبرات نجاح للطفل أثناء النشاط.
إتاحة الفرصة للطفل للتعرف على معدلات التقدم لقدراته البدنية والمهارية.
تقديم التشجيع والثناء وتجنب التهديد والعقاب.
تنمية مهارات القيادة.

ويتكون برنامج الأنشطة للحضانة ورياض الأطفال من ست مجموعات رئيسية للأنشطة ، هي :  
حركات استكشافية .
أنشطة إيقاعية .
أنشطة بنائية .
ألعاب .
أنشطة اختبار الذات .
مهارات إدراك حركي .
النشاط التعبيري الحركي الإبداعي .
 

1. حركات استكشافية Movement Exploration:

وهي تصنيف عام يمكن استخدامه كأسلوب فني للتدريس ، أو  كنشاط ، وعند استخدامه كأسلوب فني للتدريس ، يمكن للمعلم أن يقدم مشكلة أو موقف تتطلب تعبير ابتكاري من خلال الحركة ، أما كنشاط فيكون عبارة عن حركات تمثيلية وقصص حركية واستخدام أدوات وأجهزة صغيرة لتطوير المهارات الحركية الأساسية .

م

المرحلة العمرية

المهارات الحركية الكبيرة( العامة)  

1

بعد الولادة

حركة الذراعين والرجلين العشوائية .
سند الرأس عند الجلوس والوقوف .الذراعيين،أس للجانبين من وضع الرقود .
2

عمر ثلاثة أشهر

التحكم في وضع الرأس من وضع الجلوس .
رفع الرأس بزاوية (45?) لمدة ثوان وذلك من وضع الانبطاح على البطن .
رفع الذراعين والرجلين بكفاءة من وضع الرقود .
3

عمر ستة أشهر

دوران الرأس في كل الاتجاهات من الرقود والجلوس .
رفع الرأس بزاوية (90?) بواسطة الذراعيين ، وذلك من وضع الانبطاح على البطن...

إن موضوع الأوضاع الحركية ، وتعلم هذه الأوضاع له أهمية كبيرة بالنسبة للنواحي الصحية والتربوية ، وكذا النواحي الفنية .

 

ويتكون سير لحركة كما يظهر على شرائط الأفلام من عدة أوضاع كثيرة مستقلة، وهذا يوضح لنا عملية الانسياب في الحركة، ولحظة الانتقال إليها التي نحللها تفصيلياً من خلال دراسة هذه الأوضاع ، ولا يمكن أن يتضح ذلك أو ندركه إدراكاً سليماً إلا بالربط دائماً بالأوضاع السابقة والأوضاع اللاحقة.

 

وتقسم أوضاع جسم الإنسان في الحركة إلى قسمين : أوضاع حركية عادية ، وأوضاع حركية غير العادية ، وتتواجد الأوضاع العادية سواء للجسم أو أحد أجزائه أثناء الأداء...

  

 أنواع الحركة :

تشمل الحركة على أنواع عدة وهي:-

r      حركة إرادية ، ولا إرادية .

r     حركة أساسية ( مشي ، رمي، ركض..الخ(.

r      حركة رياضية ( مكتسبة ، مهارة (

 

كما أن الحركة  يمكن أن تكون :- حركة إيجابية ، أو حركة سلبية

v    حركة إيجابية -:  وهي الحركة التي تكون باتجاه الهدف المطلوب.

v  حركة سلبية : - وهي الحركة التي تكون اتجاهها ليس نحو الهدف المطلوب ، وجميع الحركات البدائية تكون حركات سلبية .

 

وتقاس الحركة من خلال ثلاثة عوامل وهي-:  

         أ‌-        ...

[ألعاب خفيفة للأطفال


وهذه بعض الألعاب ممكن تلعبينها مع أطفالك تسعديهم وتسعدي لسعادتهم

لائحة التسوق
من يستطيع التذكر أكثر يفوز في هذه اللعبة

على الأطفال ان يجلسو في حلقة ثم الطفل الأول يقول ذهبت إلى السوق و اشتريت و يذكر شئ ثم اللاعب الثاني يكرر ما قاله الاول و يضيف غرض آخر و هكذا حتى ينسى احد الأطفال غرض ما يخرج من اللعبة و الطفل الباقي في الآخر هو الفائز

أجمد
لعبة تناسب اللعب بالخارج

تفضل لعب هذه اللعبة بالخارج او في مكان واسع صاحب الحفلة هو المسؤول عن تجميد الآخرين و هو المسؤول عن تجميد الضيوف فهو يحاول لمس الآخرين و الشخص...

مدخل حديث في علاج صعوبات التعلم الأكاديمية والاضطرابات المصاحبة لها

لقد اختلف العلماء حول ما إذا كانت صعوبات التعلم تشكل اضطرابا واحدا، أم أنها عبارة عن اضطرابات متنوعة تصنف تحت فئات فرعية، مما يستوجب دقة التشخيص العيادي لهذه الاضطرابات وما ينجم عن ذلك من إجراءات وقائية وعلاجية. ولعل من أبرز تعريفات صعوبات التعلم نجد تعريف مكتب التربية الأمريكي المقدم عام 1977، والذي يعتبرها اضطرابا في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية القاعدية، الضرورية لفهم واستخدام اللغة المقروءة والمكتوبة، والتي قد تتجلى في قصور القدرة على الاستماع والتحدث...

فـخ البــالون

طريقة اللعبة :-
يعطى اللاعب المشارك بالون
ويطلب منه أن يضع يديه خلف ظهره ولا يستعين بهما بعد ذلك . ثم يطلب منه أن
ينفخ البالون حتي ينفجر ويشترط أنة تلعب كل الفرق في نفس الوقت وكذلك عندما
تنفلت البالونة من فمه يخرج اللاعب . والفائز من تنفجر البالونة منه أو لا
عند انتهاء الوقت ينظر إلى أكبر بالونة ممتلئة .

===
من يرتدي أولاً؟

لعبة مسلية و تقيس سرعة المتسابقين على ارتداء الملابس
طريقة المسابقة:
ضع عدد متساوي من الملابس في حقيبتين و كل لاعب يستلم حقيبه.
ومع قول كلمة ابدأ على اللاعبين ارتداء الملابس على بعضها...

المفهوم العام للتخطيط :

وهو أسلوب أو منهج يهدف إلى حصر الإمـكانات المـادية والمـوارد البشرية المتوفـرة ودراستها وتحـديد إجـراءات الاستفادة منها لتحقيق أهداف مرجوة خلال فترة زمنية محددة.

أنواع التخطيط :

   التخطيط بعيد المدى: وهو التخطيط الذي يتم لمدة طويلة كعام دراسي .

   التخطيط قصير المدى: وهو التخطيط لفترة قصيرة كالتخطيط الأسبوعي أو اليومي .

العناصر الرئيسة لخطة الدرس :
1/ موضوع الدرس
2/ أهداف الدرس
3/ المدخل للدرس ( التمهيد )
4/ محتوى الدرس ( ما سيدرسه المعلم )
5/ النشاطات ، (أساليب المعلم في التدريس ، ونشاطات...

[

العقد والربطات

تتطلب الحياة في الخلاء والمخيمات القدرة على تنفيذ العديد من العقد والربطات والدورات لاستخدامها في بناء مشروعات الريادة كالمناضد والجسور والأبراج، ولابد من استخدام الحبال لبناء هذه المشاريع، أو بناء الخيمة الكشفية وغيرها من متطلبات الحياة في الخلاء، إلا أن استخدام الحبال يتطلب تعلم بعض المهارات عن الحبال قبل استخدامها ليحصل الكشاف على النتائج المناسبة أثناء تنفيذ هذه المشاريع...

التربية الحركية (مفهومها, اهدافها, اسسها, علاقتها )

مفهوم التربية الحركية  

التربية الحركية او التربية من خلال الحركة( تعمل علي تكيف الطفل مع جسمه ) وهو...